學日文嘅你，
有冇試過見到一句「東京タワーは1958年に建てられました」嗰陣，
個心會默默咁唸「咁... 係邊個起㗎？」
我初學嗰陣真係成日有呢個疑問，
覺得句子講得唔清唔楚。
但後來先發現，呢啲唔係偷懶，
而係日文語感入面一種超有智慧嘅哲學！
日文嘅被動句，其實有兩副好唔同嘅面孔。
第一副面孔，
我會叫佢「冷靜嘅歷史記錄者」
佢用嘅句式就係「事物 + が/は + 受身形」。
當日本人講法隆寺於607年建成
「607年に法隆寺が建てられました」
佢哋嘅焦點係「法隆寺」呢個偉大嘅存在同佢嘅歷史價值，
而唔係追究邊個工匠有份參與。
呢種講法帶有一種客觀、沉實嘅氣質，
好似新聞報導咁，
純粹將事實呈現喺你眼前。
重點係「件事發生咗」而唔係「邊個做咗」。
而另一副面孔，
就係「舞台嘅聚光燈大師」
句式係「～は/が + 人 + によって + 受身形」
呢個面孔嘅出現，
就係要將聚光燈打喺某個人或者某個原因身上。
例如飛機係由萊特兄弟發明嘅
「飛行機はライト兄弟によって発明されました」
成句嘅靈魂就係要表揚「萊特兄弟」嘅豐功偉業。
相反，
呢單意外係由司機引起嘅
「この事故は運転手によって引き起こされました」
就係要明確指出責任誰屬。
呢種表達方式立場鮮明，
尤其講到發明、創作、或者追究責任嗰陣，
行為者嘅存在感絕對唔可以被忽略或忽視。
學識分辨呢兩種受身句，
就好似學識咗睇場合講嘢嘅藝術。
有啲事，我哋只需要靜靜咁接受佢嘅發生，
唔需要追本溯源，呢係一種平靜嘅智慧；
但有啲事，功勞要歸邊個，責任要邊個孭，我哋就要勇敢咁講出嚟。
受身句兩個角色嘅重點整理：
角色一：冷靜嘅歷史記錄者（事物 + が/は + 受身形）
例子： 法隆寺は607年に建てられました。
法隆寺建於607年（重點係「法隆寺」呢個歷史事實，而唔係邊個起嘅。）
角色二：舞台嘅聚光燈大師（～は/が + 人 + によって + 受身形）
例子： 飛行機はライト兄弟によって発明されました。
飛機係由萊特兄弟發明（重點係「萊特兄弟」呢個統稱嘅偉大發明者。）
小挑戰：你嘅判斷係？
依家由你黎做導演！以下嘅情境，你會選擇俾邊個「角色」登場？
- 你想描述「萬里長城」呢項世界遺產。
(A) 歷史記錄者 (B) 聚光燈大師 - 你想喺報告入面，強調某項突破性技術係「由A團隊所開發」。
(A) 歷史記錄者 (B) 聚光燈大師 - 你想報導一則「尋晚市中心發生火災」嘅新聞。
(A) 歷史記錄者 (B) 聚光燈大師
重點係事件本身定係要指出原因？
你又有冇試過喺呢兩副「受身句」面孔之間掙扎過，唔知用邊個好？
留言分享吓你嘅經驗，錯誤都係成長嘅原料，唔好怕講錯！一齊喺學習路上跌跌碰碰咁成長啦！
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